實習計劃

實習計劃 時間:2020-06-14 我要投稿

關于實習計劃合集9篇

實習計劃 篇1

  一、班級基本情況

關于實習計劃合集9篇

  總體而言,初二(2)班的49位同學們都非常尊師重道、樂觀向上,課堂上敢于發言,積極思考;課后不懂就問,積極拓展自己的知識面。這個班級的學習氛圍一般,只是個別學生對于知識的追求非常濃烈,其他學生還要做相應的引導工作。

  初二(2)班的班委、課代表非常稱職。班委對內能把握到位,特別是正班長,在自習課上能把班里的紀律管好,是老師的好幫手;各科科代表給科任老師和同學們起到了溝通的橋梁作用,及時向科任老師反映班里同學的學習情況;早讀自習期間,科代表和值班同學都非常認真,做好帶頭作用;體委、課室管理員在做課間操、升旗的迅速集隊上做出了很大貢獻。班上的紀律性較弱,班上的同學不太自覺,要班主任督促。目前看來,初二(2)班是一個團結上進的班集體。

  二、主要任務

  對于初二(2)班的學生,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務: 尊重與信任,在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。共情,要和學生的感覺保持相通,即要經常換位思考。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。關注,是要關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下學生的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和學生一起分享!

  對于初二(2)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學習!坝腥烁瘛笔亲鋈说淖钇鸫a的標準;“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;“有教養”使學生更適應社會道德的約束!坝心芰Α卑瑢W習能力和獨立生活能力!坝杏媱,有規律,有效率,有成績”是為了讓同學們更快更好的適應華附的學習生活而展開的。

  三、日常工作

  早讀前的工作:檢查三包區的衛生(地板是否拖干凈、黑板是否擦干凈、講臺是否整理整齊、課室外是否干凈)

  早讀 7:15-7:35

  1.要開口讀書、不可以在早讀這段時間做作業【要嚴格要求】

  2.對于遲到、未到的同學要特別留意【對于未到的同學,應該將其名字記下了,直接找對應的班主任報告情況,以防上學路上出現意外】

  跑操:7:35-8:00【總體要求:集隊要迅速】

  眼保健操:9:40-9:45/2:25-2:30【總體要求:動作標準一致,不許做其他事情】 星期一:升旗儀式星期二、三、四、五(跑操):要督促學生盡快趕到操場集隊,不能遲到;督促同學們都要做、認真做要保證出勤率

  自習【要嚴謹把關】

  星期四下午:體藝2+1【不可以亂跑、不可以起哄、不可以做無關的事】

  四、具體安排

  思考良久,根據初二學生的實際特點和翠崗中學的實際情況以及自身的條件,我初步制定出初二(2)班的學期工作計劃(除日常工作外):

  注意:班主任是協助班委的工作,而不是干涉班委的工作。

  第一步

  1.熟悉學校作息時間表,初二(2)級課表

  2.了解班主任工作,不懂就問班主任指導老師

  3.了解班委、課代表負責的工作

  9.參與班級組織的校級、班級活動

  第二步

  1.聽仇老師主持班會課

  2.參與班級組織的校級、班級活動

  3.參與學生班級文化建設

  第三步

  1.安排聽2班一些各科科科目的課(了解學生學習氣氛)

  2.跟進班上集體活動的事情

  3.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

  第四步

  1.與仇老師協商主題班會的主題確定,充分準備.

  2.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

  第五步

  1.主題班會的開展

  2.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

  3.確定班上的一個學生作為重點了解學生對象

  4.跟進好重點了解學生的狀況及其處理并做好工作記錄,遇到難題不能解決,找仇老師幫忙。

  第6步

  1.對于實習班主任工作向仇老師表示感謝

  2.向仇老師做班主任口頭總結

  3.跟進好重點了解學生的狀況及其處理

  4.實習班主任工作總結

實習計劃 篇2

  一、實習目的與任務

  實習目的

  通過本次課程實習,總體上應該使學生達到通過實踐鞏固理論知識、并能將所學理論知識運用于實踐以及發現實踐環節中存在的法律問題并從法律理論上予以研究的教學目標。具體來講,應該通過此次實習,使學生了解企業法律制度、反不正當競爭法律制度、消費者權益保護法律制度、產品質量法律制度、城市房地產管理法律制度、國有資產管理法律制度、自然資源法律制度、稅收法律制度、銀行法律制度、社會保障法律制度等在實踐中的運行狀態,在鞏固和實踐課本知識的同時,發現經濟法律制度在實踐環節中存在的主要問題,完成從理論法學到實踐法學,再從實踐法學到理論法學的教學過程。

  通過本次課程實習,應使學生達到以下技能要求:

  1、熟悉并運用有關經濟法律法規

  2、具有較強的語言與文字表達能力以及獲取信息和處理信息的能力

  3、具有較強的專業判斷能力與決策能力以及運用經濟法學及其他相關知識進行社會調查,分析問題和解決問題的能力

  4、具有創新意識和開拓能力,以及團隊精神與合作意識等技能要求。

  實習任務

  本次實習環節的主要工作是了解經濟法律各項制度在實踐中的運行狀態,以發現問題、分析問題和解決問題。

  本次實習學分為0.5,實習總計時間為一周,實習面向專業為法學專業。

  二、實習內容與時間安排

  (一)實習動員

  1、內容:傳達實習的目的和要求,安排實習分組,強調實習紀律,做好實習準備工作。

  2、時間安排:1天

  3、要求:全體學生了解實習目的和要求,并認真做好實習的各項準備工作。

  (二)實習工作

  1、內容:深入各實習單位,進行調查研究,了解并收集經濟法律制度在實踐運行中的第一手資料。

  2、時間安排:4天

  3、要求:全體學生認真調查、并向實習單位工作人員虛心求教,以了解經濟法律各項制度在實踐運行中的狀態,并力求能從中發現問題。

  (三)實習總結

  1、內容:總結實習材料,制作實習報告。

  2、時間安排:2天

  3、要求:認真總結在實習過程中收集到的材料,力求在發現經濟法律各項制度在實踐運行環節中存在的問題的基礎上分析問題,解決問題。

  三、實習方式與場所

  主要說明采取什么樣的方式進行實習教學,明確實習場所應具備的條件。

  實習方式主要是進行調查研究。

  實習場所主要是武漢市各地市、區級的工商管理部門、消費者權益保護部門、稅務部門、環保部門、國有資產管理部門、城市房地產管理部門、銀行部門、社會保障部門等行政機關和事業單位。

  實習場所條件即機關單位和事業單位自身辦公條件。

  四、實習考核內容與考核方法

  考核內容:學生在實習過程中對經濟法律各項制度運行環節中的發現問題、分析問題和解決問題的能力。

  考核方法:制作實習報告或實習論文。實習成績占課程總成績的30%。在實習總成績中,對發現問題、分析問題、解決問題能力的考察分別占30%、40%、30%。

  五、實習要求

  1、嚴格遵守實習學習紀律,服從老師安排,接受實習小組組長同學的組織管理。

  2、嚴格遵守實習單位各項規章制度,虛心接受實習單位工作人員的安排。

  六、主要參考書目

  [1]楊紫煊.經濟法.北京:北京大學出版社、高等教育出版社(第2版).xx

  [2]李長健.新編經濟法通論.北京:中國民主法制出版社(第1版).xx

  [3]戴鳳崎、李新新.經濟法.北京.首都經濟貿易大學出版社第2版.xx

  [4]史際春、鄧峰.經濟法總論.北京.法律出版社第1版.1998

  [5]王保樹.經濟法律概論.北京.中國經濟出版社第1版.1997

  [6]馬洪.經濟法概論.上海.上海財經大學出版社第2版. xx.

  [7]范健.商法.北京.高等教育出版社、北京大學出版社第1版.xx

  [8]戚偉平.商事組織法.上海.上海財經大學出版社第1版. 1997.

  [9]種明釗.競爭法.北京.法律出版社第1版.xx

  [10]黃河.房地產法.北京.中國政法大學出版社第1版. 1999

  [11]謝次昌.消費者權益保護法通論.北京.中國法制出版社第1版.1994

  [12]王*英.社會保障法.北京.北京大學出版社第1版. xx

實習計劃 篇3

  一、教育實習的目的和意義

  1.鞏固和運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能,在實踐中自主自覺地加深并升華對所學理論的認識,獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉,培養教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。

  2.在中學教育、教學工作的時間中向優秀教師學習,認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。

  3.通過實習,全面檢查我們的教學技能和專業知識的掌握程度,及時發現問題,采取改進措施,以促進我們的教學能力。

  二、教育實習時間安排

  1. 準備階段(6月下旬至9月20日)

 。1) 隊長把實習計劃、通訊錄和隊員簡歷寄到江門新會陳瑞祺中學教導處,打電話過去江門新會陳瑞祺中學確定該校對我們的要求、該校的教材版本,以及我們可能會教的年級、所用的多媒體設備等等。

 。2) 隊員們在暑假期間學習備課,練好基本師范技能。

 。3)由帶隊老師和實習隊長到江門新會陳瑞祺中學落實教育實習任務和內容。隊長回來后召開全隊隊員會議,落實個人的實習任務、內容。

 。4)由主管財務、交通的副隊長做好財務和交通安排。

 。5)初定9月18日出發。

  2. 見習階段(9月20日至9月26日)

 。1)到達學校后分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況,請優秀老師介紹教育、教學的好經驗,了解實習學校各項工作和各種規章制度。

 。2)9月20日早上,隊員跟隨原班主任、組長到班與學生見面,并從即日起參加班級活動,了解學生思想、學習情況,在原班主任指導下指定班主任工作計劃。

 。3)聽原科任老師的課,參加科組教研活動。

 。4)在原科任老師指導下進行備課、預講。

 。5)準備班會內容。

  3. 實習階段(9月27日至11月07日)

 。1)上好試教課,同組實習生可互相聽課,做好聽課記錄,開好評議會,認真總結經驗,做好互相學習、互相幫助。

 。2) 繼續認真備課,寫教案,預講,做好課前準備工作。

 。3)及時批改作業,了解教學效果,加強個別學生的輔導。

 。4)做好班主任日常工作,按計劃開展各項活動。

 。5)國慶假期開展調查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結作準備。

  4.總結階段(11月08日至11月14日)

 。1)每個隊員寫工作總結和個人鑒定。

 。2)隊長收集每位隊員的總結或專題報告,調查報告等材料,寫好實習隊工作總結,回校后三天內將實習隊的總結以及推薦兩篇寫得較好的專題總結或調查報告交教務處教師教育科。

 。3)隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。

 。4)隊長負責寫出全隊成員的小組鑒定,填寫好隊員的考勤表。

 。5)原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定,初步評出教學和班主任工作的成績。最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章,交領隊教師帶回教務處教師教育科。

 。6)征求江門新會陳瑞祺中學領導、老師對我們實習隊表現和我校實習工作等方面的意見,整理好送回教務處教師教育科。

 。7)寫好教育調查報告或教育科研論文,回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

 。8)搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衛生工作,歸還各種借用的材料、物品,付清各種實習費用,并寫好感謝信張貼到實習學校宣傳欄。

 。9)各隊員應研究如何為實習學校做好事。

 。10)聯系安排返校的交通工具,全體隊員于11月15日返校。

  返校后,由隊長召開全體隊員會議,采用無記名投票方式評出“優秀實習生”,和其他材料一起上交給教務處教育實踐科評審。

  三、教育實習的內容和要求

  教學實習工作安排及有關注意事項:

 。1)實習老師見習期間必須參加原任教師的授課,做好記錄,課后虛心請教;條件允許的話爭取多聽本科組老師的課,并開始備課。

 。2)每位實習老師須講10節新課以上(不包括重復課),其中6節獨立課(不需要教師指導,獨立寫出教案)。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業上課。

 。3)每個實習生都必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、課程標準和課程內容。深入了解中學生的學習情況,針對學生的實際,進行集體備課,確定教學目標、重難點、教學方法,寫出詳細教案。教案必須交原任教師指導,必須按指導教師的意見進行修改。

 。4)每節課上課前應進行檢查性預講,同專業的實習老師必須參加聽課,并邀請原任教師指導,預講后由聽課師生提出意見,實習老師對教案進行修改和補充,最后送原任教師審閱批準后方能試教。

 。5)實習授課期間,如出現課時沖突等情況,一定要請示原任老師批準。

 。6)實習期間每位隊員至少講一次面向全體隊員的公開課。

 。7) 對比較復雜的疑難問題,要經過集體的研究,做出統一的正確答案,送原科任老師審批,然后才能著手批作業,作業批改后,應先在小組內互相檢查,防止錯漏,批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發給學生,對于作業中存在的普遍錯誤,要進行集體的輔導,個別錯,個別當面批改。應重視對中學生進行學習興趣和學習方法的培養指導。

實習計劃 篇4

  一、實習目的和要求

  通過8周的畢業實習,使學生連續性深入接觸幼兒園保教工作,將所學的學前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實踐,促進學生將理論與實踐相結合,培養和提高學生獨立從事保教工作的能力。

  要求通過畢業實習,培養學生的專業思想以及對幼兒、對專業的情感,提高學生從事學前教育工作的綜合素質。

  二、實習內容和時間安排

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  1、全面見習幼兒園保教工作,熟悉幼兒園與班級基本情況,了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規、政策的情況及最新教改動態,并了解與收集有關幼兒園保教工作的資料。

  2、學習制定幼兒園保教計劃,并予以實施。

  3、全面實習保教工作,做到“四獨立”:即獨立設計保教方案、獨立制作教玩具、獨立指導開展一日活動以及獨立進行評析。

  4、了解家長的育兒觀念,并學習參與家園聯系工作。

  5、參與組織幼兒園的慶!爸星铩、“國慶”、“重陽”等節日活動。

  6、完成實習作業。

 。ǘ⿻r間安排:(各幼兒園根據自己的園所特點可做適當調整。)

  1、起始階段:第1周(9、7~9、11)

 。1)了解幼兒園及班級保教計劃,全面了解保育和教育工作;

 。2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點,協助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點出本班所有幼兒的名字。

 。3)參與幼兒園和班級的節日活動的準備工作。

 。4)在了解保教計劃基礎上,協助指導老師做環境布置和相關保育、教育活動。

  2、初步全面實習階段:第2、3周(9、14~9、25)

 。1)在教師的指導下學習組織保教活動,每人嘗試獨立帶教一次區角活動、生活活動、戶外活動,獨立準備相關教玩具。

 。2)參與聽課和評課;觀摩并旁聽一次園所教研活動。

 。3)繼續觀察、熟悉本班幼兒的情況特點,并協助參與家園聯系工作;

 。4)參與策劃“十一”或“中秋”節日慶;顒。

  3、全面實習過渡階段:第4、5周(9、28~10、9,國慶假8天)

 。1)參與組織“十一”或“中秋”節日慶;顒;

 。2)在老師指導下,設計并獨立帶教區角活動、生活活動、戶外活動,并獨立制作相關教玩具;

 。3)獨立做活動記錄和個案觀察記錄,并參與活動評析;

 。4)了解并參與在具體活動中的家、園、社區的聯系工作。

  4、深入全面實習階段:第6、7周(10、12~10、23)

 。1)在老師指導下,由每日獨立設計并帶教一個班級活動環節,逐步跟進到設計并帶教半日活動,并獨立制作相關教玩具;

 。2)參與觀摩和教研活動,并參與評析;

 。3)根據觀察記錄,能獨立進行一次家園聯系或溝通;

 。4)深入了解園所特色,了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規、政策的情況及最新教改動態。

 。5)根據幼兒園需要,設計并參與“重陽節”活動的準備工作。

  5、實習總結階段:第8周(10、26~10、30)

 。1)根據幼兒園需要,設計并參與組織“重陽節”相關活動。

 。2)在幼兒園老師指導下,制定一份班級一日活動計劃;參與一日活動計劃的實施全程,并做一日活動設計的反思。

 。3)完成實習作業,進行實習總結,召開評議會、告別會。

 。4)結清帳目,歸還物品,于周五下午離園。

  三、實習方法與指導

  本次8周教育實習,以實習生的主動學習和教育實踐為紐帶,聯系園方和校方的相關指導資源。學生、園方和系里關于實習方法和指導工作具體如下:

  1、實習生:

 。1)8周連續進園全面實習,每園確定一名實習組長,2名實習生進一個班級,跟隨園方指導老師學習;

 。2)每人至少每周一次上學前教育實踐網絡平臺上交流相關實習進度情況,教育實踐網絡平臺地址:

 。3)在實習期間,每周主動和指導老師溝通,特別是在自己有帶教活動的前一周,聯系系里指導老師和園方指導老師,使自己的帶教活動能受到雙邊指導。

  2、幼兒園:

 。1)幼兒園在了解整體實習計劃的基礎上,結合自己園所情況,為實習生安排資深幼兒教師作為實習指導老師,有計劃、有步驟地為實習生提供實習指導,為實習生安排持續性深入跟班實習,或者各年級體驗性實習,也可以兩者兼顧;

 。2)園方指導老師在指導實習生時,盡量做到具體示范,具體講解,具體觀察,具體評析,將宏觀計劃和具體操作的關系結合起來指導實習生,讓學生對班級工作不僅“知其然”,更“知其所以然”。

  3、學前系:

 。1)系里搭建并管理教育實習的網絡交流平臺,隨時了解并跟進進指導實習進度,做好學生、園方和校方的三方溝通工作。

 。2)系里實習指導老師主要督促實習生的實習態度,并隨時為學生答疑解惑;下園之前事先和園方、實習生做好溝通,實現下園時三方在場、雙方現場合作指導。

  四、實習報告的安排和組織事宜

  1,實習報告安排在實習回來后的第二周,即第10周周三下午,先分場總結,再全班總結。

  2,各幼兒園實習組長負責統籌本幼兒園的實習匯報工作。

  3,自主實習的同學分上海組和外地組,由組長統籌安排實習匯報工作。

  五、作業要求和有關參考題

  1、結合所學專業知識,做每日實習紀事。兼顧四種形式:觀察記錄、聽課記錄(>10節)、帶教反思(>8節)、活動雜記、教育調查。每周上學前教育實踐博客上交流實習進展。

  2、獨立制定4份具體活動計劃,1份半日活動計劃,和1份一日活動計劃,并獨立制作或準備相關教玩具,實施計劃并記錄一段自己組織開展活動的實況錄像,參與評議;

  3、實習報告一份,1500~3000字,內容上要求能體現對畢業論文的選題的初步思考。

  六、實習紀律和注意事項

  1、認真學習教學實習的有關文件和各項規定,明確教學實習的目的,端正態度,切實做好教學實習的各項工作。

  2、服從院系和幼兒園的領導,接受雙方教師的指導。對實習工作如有意見和建議,應及時與院系指導教師溝通。

  3、嚴格遵守實習幼兒園的各項規章制度,自覺遵守紀律。實習期間,必須每天按時到校,不遲到、不早退。因故不能到校,應事先向園方、系方兩方請假。

  4、要認真搞好教學工作。講課前,必須先寫好教案,進行試講,并且經指導教師審閱、簽字;要認真學習帶班帶教的基本方法,了解帶班老師工作的基本內容、特點,實際感受教書育人氛圍。

  5、必須以身作則,嚴格要求自己,成為幼兒學習的表率。要關心和愛護學生,堅決反對在學校中散布違背國家法律和教師職業道德的言論。

  6、愛護公物,節約水電,搞好衛生,保持住房和辦公室的整潔,在實習期間借用幼兒園的物品必須按期歸還,如有丟失損壞,必須照價賠償。

  7、實習生之間要彼此關心、互相幫助,使實習小組成為團結向上的集體。

  七、成績考核標準及辦法:

  1、教育實習成績評定采用優(90—100分)、良(80—89分)、中(70—79分)、及格(60—69分)和不及格(60分以下)五級記分制。

  2、教育實習成績評定包括四個方面:實習態度、保教工作、團隊合作和教師儀表?己说囊笫牵

 。1)實習態度(占15%)

  實習生必須明確教育實習的目的和意義,積極主動地做好教育實習的各項工作;服從院、系和實習學校的領導,尊重指導教師,關心愛護學生;嚴格要求自己、自覺遵守實習學校的各項規章制度。對嚴重違反實習學校校風校紀,造成惡劣影響者,實習成績作不及格處理。

 。2)保教工作(占70%)

  包括一日活動各個環節的組織與管理;家園聯系;節日活動組織等。實習生在課前要認真鉆研分析教材,按照教學要求和幼兒實際編寫教案,進行試講,并由幼兒園指導老師簽字同意后才能上課。在一日活動中,目的明確,重點突出,內容科學,啟發性強,能調幼兒的學習積極性,開展教與學的雙邊活動,教學組織嚴密,秩序活而不亂;能制作直觀教具和運用其他教學手段進行教學;能講標準的普通話,語言簡潔、流暢、生動,文字規范、工整、美觀;能完成教學任務,教學效果好。能認真聽課,參加評議。

  每個實習生在實習期間根據不同學科的特點和實習學校的實際,必須做到聽講不少于10節,教案不少于6份,上課不少于8節。

 。3)團隊合作(10%)

  實習生能根據教育方針和實習學校的要求,制定具體明確、切實可行的班主任工作計劃;能較快地掌握和熟悉全班學生的姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況以及班級特點;能積極主動配合班主任處理日常事務,進行個別教育和家訪工作,組織輔導主題班會、團隊活動、興趣小組等集體活動;能關心愛護學生,同學生關系融洽。

 。4)教師儀表(占5%)

  指教師的姿態和風度。實習生必須注意文明禮貌,穿戴整潔,樸素大方,在服式與發型上要符合教師的身份。

  3、實習生在完成保教工作的同時,可以進行教育調查。對取得顯著成績者,要給予表揚。

  4、教育實習結束時,每個實習生必須認真做好書面小結,作為評定成績的參考。5、教育實習的成績由園方指導教師根據上述要求寫出評語和評分,并把材料由園方密封,交由實習生組長帶回系辦公室。最后由院、系實習領導小組審定。

  6、教學實習成績不及格者不得畢業。

實習計劃 篇5

  一、明確教學實習的目的與要求

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  安排教學實習的基本目的,在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟、業務水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面:

  1 、運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分,學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行,但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統化的理論知識,嘗試性地應用于實際管理工作,并從理論的高度對管理工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。

  2 、了解和熟悉機關運行。對行政管理學專業的本科生來說,實際能力的培養至關重要,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向社會。近幾年來,我系在教學實習單位的安排上側重于政府機關,目的就在于讓學生通過親身實踐,了解實際的行政管理運作狀況,熟悉機關管理的基本節,實際體會一般行政人員的基本素質要求,以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。 3 、預演和準備就業工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

 。ǘ 實習要求:

  實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員。鑒于此,我們對學生提出了三個方面的要求:

  1 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,盡快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。

  2 、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從機關工作的全局出發,了解機關運行的基本規律、行政人的基本心態、行政管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉行政,增強適應能力。

  1 、 以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題,積極探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入基層,了解社會,認識國情,關注社會熱點問題,有準備地進行 1~2 個專題的社會調研,實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

  二、 精心組織,認真做好教學實習

 。ㄒ唬⿲嵙暤臅r間安排教學實習的具體時間安排經過了一次調整。

  1995 年以前,嚴格按照 3+0.5+0.5 模式要求,安排在四年級上學期;后來發現這段時間與學生日益強烈的考研興趣相沖突,尤其是在取消國家統一安排就業后,它還與各地人才市場的時間安排相沖突,在征求廣大同學的意見后,調整為三年級下學期。一方面,該階段學生已掌握了相應的專業知識;另一方面,通過半年的教學實習,學生會發覺所學知識與社會需求之間的距離,迫切需要有一段時間對知識結構進行調整與充實,系里可利用四年級上學期進行某些課程的設置與調整,以滿足學生四年級下學期完成畢業論文及找工作的需要。

 。ǘ⿲嵙暬氐倪x取為適應專業方向與培養目標的需要,教學實習基地多選取省內各地各級黨政機關。具體如下:

  略

  1995 年以前,實習學生全部離開學校,住在實習單位安排的集體宿舍,真實地融入機關生活中;而近幾屆學生多數都要在晚上副修其它專業,不能離開學校,因此,實習基地逐漸固定在南京市區,學生住在學校,早出晚歸,盡可能地做到實習、學習兩不誤。

 。ㄈ⿲嵙暻暗臏蕚

  1 、作好實習前的指導工作。請熟悉機關工作的教師作講座或報告,明確角色轉換的諸多要求和注意事項。

  2 、要求學生做好相應的知識準備和心理準備。知識準備包括:了解機關工作的工作紀律和工作程序;掌握社會調查理論與方法;選定社會調研的系列課題等等。心理準備主要是注意角色轉換,形成必要的心理預期,并根據具體情況隨時做出適應性調整,力求以一個正式工作人員的身份投入實習過程。

 。ㄋ模⿲嵙暤娜粘9芾韰⒓訉嵙暤膶W生受雙重管理。一方面,作為在校學生,要接受校、系的管理;另一方面,在實習單位,要遵守所在單位的各項規章制度。為了更好地對學生的實習活動加以必要的指導,并及時發現問題,在學生住地實習時期,系里安排 2 名青年教師脫產參與,跟隊管理。在南京市區實習期間,本系除主要負責人送、接學生到實習單位實習外,平時與各單位保持經常性的聯系,定期訪問,雙向溝通。另外,我們還強調實習學生的自我管理,通過健全黨的小組、團的小組的組織建設,加強學生自我管理,相互督促。

 。ㄎ澹⿲嵙暢煽兊脑u定

  為調動實習學生的積極性,保證實習效果,本系對實習學生的成績評定分為兩部分:

  一是實習結束時,由所在實習單位對學生的綜合表現做出鑒定(部分單位實習鑒定附后);

  二是由專業教師對學生完成的實習論文進行評定,用百分制打分(部分實習論文見選編集)。

  兩者的結合最后形成成績以 12 學分計入學生學籍登記表。

  三、 教學實習的效果與經驗

  1 、教學實習促進了我系人才培養計劃的完善和課程設置的調整。近年來,我系為適應學生的實踐需要陸續增設與調整了一系列課程,受到同學的歡迎。

  2 、教學實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后,學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對黨政機關運行的了解,進一步激發了大家對專業知識的興趣,并能夠結合社會實際存在的問題在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫出了質量較高的實習論文。

  3 、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會,培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發展打下了良好的基礎。一些在實習中表現突出的學生在畢業時找到了較為滿意的單位。(詳見有關附表)

  4 、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作,從小事做起,直至參與本部門的重要工作,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習學生的精神風貌及工作能力受到了各單位領導與工作人員的普遍好評,在每次實習歡送會上,都出現依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位都表示,歡迎我系以后能繼續向該單位派出實習學生。

  5、 教學實習的經驗及今后需要解決的問題我系的教學實習經過多年的開展,積累了豐富的經驗,從系領導到任課教師對此都十分重視并予以必要指導,使學生在實習前便具備相應的專業基礎知識;實習的組織工作周密細致,日常管理及時而有效,對存在問題能迅速指導與解決。實踐證明,教學實習適應本專業特點,符合教學規律與學生心理預期。它作為行政管理學專業教學體系的一個環節,無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。

  從實際效果看, 3+0.5+0.5 人才培養模式總體來說是很成功的。

實習計劃 篇6

  一、實習任務(200字以上)

  通過本次實習,應當對HTML、CSS、JavaScript等達到熟練運用的地步,同時應該對XML語言及其應用有一個非常清晰、明了的認識。本次的實習內容主要包括:對教學網站的建設有一個初步的構思及確定其應該包括哪些模塊實現什么功能;對ASP、SQL的基礎知識的理論學習;理論聯系實際對ASP、SQL進行具體操作;學會用SQL建數據庫及所需表格的具體方法;理解連接SQL數據庫的語句及能正確的應用于實踐;學習基于Ajax技術的RSS閱讀器(Web形式)、基于XML和XSLT的學生成績發布系統、基于Web Services的XML文件上傳和查看系統;完成簡單的`單點登錄系統;軟件初步測試;了解和初步掌握系統的發布等。

  二、實習計劃

  計劃進度安排(起止時間、內容安排):

  3月5日:參觀單位的基本設施并且通過資料和領導介紹了解單位的文化史和發展史,對單位結構和運作進行一定的了解。

  3月6日:對部門的情況和運作方式進行了摸底式的了解,包括已經開始研發的政務系統的進度,了解系統的整體構思。

  3月7日:學習環境變量的配置,以及ECLIPSE的安裝調試。

  3月8日:繼續理論聯系實踐進行學習,學習數據表的建立和連接數據庫的幾種方法。

  3月9日:系統的復習前幾天所學的知識,對照其需求分析和已經實現的功能了解自己理論方面的不足,確定努力方向。

  3月12日:繼續深入理解和嘗試部門政務網站的架構方法和功能模塊實現方法。向師傅和同事們請教相關問題。

  3月13日:進行前臺的設計實際建設和維護工作。

  3月14日:進行細化前臺頁面工作,著手后臺的編碼和各項連接工作。 3月15日:依然是進行后臺和各模塊功能編碼實現的學習和嘗試。

  3月16日:整體性再次熟悉和測試自己開發的系統功能的實現,總結自己的所學和不足,完成實習報告。

實習計劃 篇7

  一、教育實習的目的

  教育實習是師范專業的一門必修課程,是高等師范院校課程體系的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現,是全面檢驗學校教育教學質量和辦學水平的重要手段,同時也可為今后的教育教學改革提供依據。

  通過教育實習,進一步加深對黨和國家的教育方針的理解,提高對教育工作重要性的認識,增強當一名人民教師的光榮感和責任感;使學生初步了解中學、小學教育和教學工作的特點,了解素質教育與基礎教育改革的新進展,以及新時期對教師的要求;培養學生從事教育和教學工作的能力。

  二、教育實習對象及時間安排

  本次教育實習對象為20xx級師范?粕。實習專業為語文教育、政治歷史教育、英語教育、數學教育、物理教育、化學教育、體育教育、音樂教育、美術教育、小學教育,共計10個專業,實習生共1086人。

  三、實習工作的組織和安排

  本次教育實習采用“集中組織”和“分散實習”相結合的模式。

  根據我校教育實習要求,充分考慮方便學生就業的需要,鼓勵學生自己聯系實習學校,沒有條件聯系實習學校的實習生,由學校統一安排集中實習。

  集中實習的實習生由教務處會同教學系集中安排,實習生不得隨意變更實習學校。

  分散實習的實習生回生源所在地自行聯系實習學校,其程序為:

  (1) 教學輔導員統一到教務處實踐科開取教育實習介紹信;

  (2) 實習生憑介紹信到有就業意向或較為熟悉的學校聯系實習。實習指導教師必須具備中教一級(小教、學前專業指導教師須具有中級職稱)及其以上職稱;

  (3) 學生將聯系確定的實習學校的有關信息填表,并在規定時間內報各系備案;

  (4) 各教學系統一用電子表格形式將有關實習工作的材料報送教務處實踐科。

  四、教育實習的內容和要求

  本次教育實習內容包括教學工作實習、班主任工作實習和社會調查實習三項。

  1、教學工作實習

  教學工作實習是教育實習的主要內容。實習生應虛心接受實習學校原任課教師的指導,積極參加備課、聽課、上課、輔導、評改作業、考試等教學各環節的活動。要按教學原則組織課堂教學,教案未經指導教師審批不得進行課堂講授;盡可能實習各種類型的課,盡可能爭取多上課,要求每位實習生至少上足8節課(均為不重復課)。同一學校的實習生要經常組織相互聽課并作好聽課筆記,在教師指導下評課,互相切磋,共同提高。要求每個專業選1-2名課堂教學有特色的實習生上一堂示范匯報課,向實習學校教師、領導和我校有關領導匯報。

  2、班主任工作實習

  班主任工作實習要求在原任班主任的指導下進行,實習生須在第一周的上半周制訂好實習期間的班主任工作計劃(如多人實習同一班級需共同制訂計劃),內容包括班主任工作的目的、要求、內容、方法、時間安排等。要運用教育科學理論指導班主任工作實習,深入到學生中去,做好思想工作和調查工作,組織主題班會;實習生之間要互相配合,防止各自為政和活動過多,影響正常教學。

實習計劃 篇8

  1、在實習期間,每個實習生必須端正實習態度,認真備課、試講、上課,必須寫出10個以上的完整教案(要有原任教師簽字認可),上課總課時不得少于20節。

  2.實習生必須寫詳案,并按原任教師要求,提前一至兩天把教案送原任教師批閱,并試講,經原任教師簽字認可后,才能正式上課。上課必須用普通話。

  3、同在一個實習小組的實習生必須相互聽課,并作聽課記錄。每次課后,由小組長負責召集本組實習生與原任教師一道對所上的課進行評課,并由小組長或小組長指定的實習生作好詳細記錄。

  4、在班主任工作方面,實習生進校一周后必須制定好班主任工作計劃送交原任班主任審核后實施,實習生要主動協助原班主任工作,每個實習生必須要獨立地組織一次班級活動,并有活動計劃和報告。

  5、每個實習小組的實習生應舉行一次公開課教學,由小組長在征得原任教師同意下實施。

  6、實習小組長必須將該組實習生在教學及遵守紀律等方面的情況作好如實記錄。每個實習生也必須作較詳細的實習記錄,其內容包括聽原任課教師的上課記錄,對自己上課的評課記錄。實習結束后一并交指導教師,作為評定實習成績的依據之一。

  7、實習結束后必須作好認真的總結,并寫出一份1000字以上的高質量的實習總結交指導教師。

實習計劃 篇9

  古語說得好:凡事預則立,不預則廢!為了使班主任工作有條不紊地開展,我制定了這個實習計劃,希望可以充分發揮計劃的指導意義。

  一、基本情況

  本班有男生19人,女生30人,共49。全班各科平均分:語文76.5,數學57,英語57,總的來說,這個班的學業成績是比較低的,而且也不及1班的學業成績好。

  但是這個班很多學生的家庭背景都是比較好的,從小就參加藝術培訓,很多學生都是藝術特長生,非常有才華,而且要經常在父母的陪同下外出旅游,見識廣。

  也就是因為是藝術特長生,所以很多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有接受初二(2)班所知道的情況。

  在前兩周的實習中,我基本上解了初二(2)班學生的基本情況。這個班的班級的凝聚力不強,學生的責任感不強。學生之間相互監督不強,班干部沒有起到模范的作用。表現在以下方面:

  1、責任感不強。本班學生有自己的思想,有自己的個性,但是責任感不強,像早讀老師沒有來,同學就是很敷衍了事,或是在抄寫別人的作業,借作業給同學抄。好像自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我管理、自我監督,就算是有班委在講臺上看著,效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時候,也不會自覺得為自己班級著想,馬上去清潔,而是推卸責任的認為這個是值日生的任務,跟自己有什么關系!

  2、男女比例失衡,本班男生19人,在兩個班藝術班中是比較多的,而女生有30人,占了絕大多數。但是這個班整體表現就是男孩的好動、活躍,畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的,男孩子一動,女孩子也就跟真動起來樂,就是安靜不下來。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。

  3、班干部隊伍沒有起到很好的帶頭作用,很多時候沒有以身作則,反而參與同學的違紀行為,經常帶頭不做作業,睡覺和起哄。

  二、主要任務

  知己知彼,百戰不殆

  第一、了解、熟悉學生:

  1、在一周內把班內所有學生的檔案看完,并記住每位學生的特殊情況,特別留意后進生。

  2、記住全部學生的名字,座位表和班干部,觀察他們每天的表現,包括有無值日,做兩操時是否認真,上課時的表現等。

  3、認真批改他們的作業和試卷,寫好評語。從中也得到不少信息,如某人寫字很工整,某人老是抄作業,某人十分自覺,老師沒有布置的作業也完成了……。

  4、與班主任、副辦主任和課任老師交流,從他們口中了解學生。后來發現,對同一個學生,不同老師有不同的評價,甚至和我自己了解的也有很大的不同。多與同學聊天,在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。

  第二、了解、熟悉班級事務:

  向原班主任請教班主任的工作等,并積極協助班主任開展工作。

  兵來將擋,水來土淹

  第一、在日常的學習生活中,有目標性的找個別學生談心,包括成績好的學生、成績一般的學生還有成績不好的后進生。

  第二、在我自己上的生物課,要利用契機教育好學生。如:《動物的運動》一課中我可以聯系到近期運動會的班級備賽,說說學生為什么要鍛煉身體;蚴恰渡鐣袨椤分,可以提到班級與動物社會群體之間的關系,使學生更加的具有班級集體這個責任心。

  第三、開展班會課:

  1、根據學校的德育要求,開展“發現身邊的美”系列活動,組織策劃“發現身邊的美”主題班會。在主題班會的組織策劃過程中引導學生樹立青少年的責任感。

  2、期中考試將近,根據學生的學習狀況開展一個“如何學習”普通班會,使學生知道好的學習方法是提高效率的一大途徑。

  三、日常工作

  1、常規工作

  早讀:這個時候的學生剛剛從家里過來,有的學生表現得好像沒有睡醒,昏昏欲睡;而有的學生表現得異常的興奮。這個早讀的黃金時間也是沒有做作業的學生大抄特超的時候。所以需要老師常常出現在他們面前來監督他們。

  課間操:109中學的課間操已經很久沒有做的了,很多學生的對在第二節后還被學校要求下來做操表示不理解,他們不愿服從學校的安排,而且做操的時候動作是非常的不規范、不到位。

  眼保健操:這個時候是第四節課下課的時候,有少數的學生老是一邊做操,一邊不知道在做些什么東西,影響到其他學生,或者就是擺擺樣子給老師看。

  午休:初中的學生精力十分的旺盛,基本這個年齡段的學生都是沒有睡覺的習慣,所以常常利用這個時候說很多很多的話。這樣就影響了其他年級,特別是高中的學生休息。

  自習課:這個時間本來是學生自習的好時機,但是很多的學生就是安靜不下來,喜歡說話。還有的學生把不該看到的漫畫也弄到這里面看看。

  教室衛生清潔:雖然每天都有安排學生打掃衛生,但是還是要看看是不是干凈。

  學生跑步:這個計劃是原來的班主任想出來的,旨在鍛煉學生的體質。但是很多學生根本就是敷衍了事,很不積極的完成這件事情,有事還時不時的看到學生不是在跑步,而是在慢慢悠悠的那個就是了。

  星期一的升旗儀式:監督學生快速的整理好隊伍、保持安靜。

  2、表揚和批評學生。表揚學生,樹立榜樣;批評學生,將違規扼殺在搖籃中,其中有兩個男學生是屢批屢犯、屢犯屢批。

  3、嚴格實施德育分100分加分、扣分制度。綜合的對學生進行評價。

  4、與學生聊天,了解學生學習動態、近期思想。

  四、具體安排(包括周次、內容、完成情況及效果分析)

  各星期具體工作安排(第二周實習開始到第八周實習結束)

  第二周:配合學校進行尊師重教活動,強調109中學以“美”育人的傳統。通過各種途徑了解初二(2)班的大體情況,如:檔案、老師的評價等。

  第三周:本周學校的重點是學生的學習,通過表揚07屆高三畢業生林嘉茵(現在已經考取武漢大學,是109中學有史以來,非藝術生考得最好的一個),在全體學生的心中樹立學習的榜樣。通過與學生的交流加深對我們班學生的了解。

  第四周:本周的重點有兩個:

  一、學習;

  二、運動會預賽。

  通過表揚現在每個班級的第一名的學生,從而鼓勵學生要向這些第一名的學生學習。運動會預賽是在這個星期五的下午進行的,從田徑中篩選出比較強的運動員,參加正式的運動會。

  第五周:十一長假,在放假之前強調學生的學習、安全。在學習上,不能因為放假就放松對自己的監督、管理;呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的問題。

  第六周:舉行“發現身邊的美”主題班會,根據班級的實際情況去引導學生認同“美就是一種責任”,使得學生有更強的責任心,更多的為初二(2)班這個班集體著想。周四早上全體教師和學生參加高三的成人宣誓儀式,這樣的儀式對這些不大不小的初中生很有教育的意義,使得這個還是小孩的初中生更多的用大人的角度去思考問題,雖然還是很膚淺的,但是這個對于初中生來說就是很大的進步了。

  第七周:第九周就是期中考試了,為了使學生更加的重視這次考試,加強對知識的學習,在本次班會課上向學生講述“如何學習”,提倡一種好的學習方法,并要求學生現在就開始復習。

  第八周:本周的工作重點就是學校的運動會,整個班級都在有條不紊的進行著運動會的各項準備工作。同時鑒于兩個星期班級的作業情況是不那么樂觀的,有意識的給學生更多時間去完成作業,提高作業的質量。

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